La Facultad de Ciencias Económicas de la UBA lanza un proyecto piloto con chatbots educativos, una iniciativa innovadora que busca integrar la inteligencia artificial en el aula para apoyar a los estudiantes en su aprendizaje.
Para hablar sobre este tema, Canal E se comunicó con Luis Quevedo, gerente de Eudeba, quien detalló cómo la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA está probando un proyecto piloto que integra chatbots educativos en tres materias.
"Es una herramienta más para los estudiantes", explicó el entrevistado, refiriéndose a estos chatbots como sistemas autónomos que responden a consultas de los estudiantes de acuerdo con la bibliografía y los contenidos específicos de cada materia. Las asignaturas involucradas en esta prueba son Economía Digital, Sistemas Administrativos y Construcción de Aplicaciones Informáticas.
El rol de los chatbots en el aprendizaje
Quevedo aclaró que la implementación de estos chatbots no busca reemplazar a los docentes, sino complementarlos. "No se trata de reemplazar a los docentes, sino de darle herramientas de apoyo", afirmó.
Según el gerente de Eudeba, estos chatbots están diseñados para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los contenidos y proporcionarles respuestas más ajustadas a las materias. Los chatbots operan con una base de datos cargada con bibliografía, trabajos de investigación y programas de las distintas disciplinas, lo que les permite ofrecer respuestas precisas y relevantes.
El potencial de los chatbots como herramienta educativa
Un aspecto clave que destacó Quevedo es el potencial de los chatbots para ayudar a los estudiantes a tener descubrimientos o momentos de epifanía en su aprendizaje. "Cuando vos consultás y sabés preguntar, te encontrás con respuestas muy ajustadas a lo que realmente debería ser una respuesta", comentó.
Aunque todavía se encuentra en fase experimental, el uso de esta tecnología busca potenciar el aprendizaje autónomo, al mismo tiempo que alivia la carga de los docentes, quienes pueden utilizar esta herramienta como un complemento en el aula.
El futuro de la inteligencia artificial en la educación
Quevedo también mencionó que esta implementación no es la única iniciativa de inteligencia artificial en la educación. Recientemente, una empresa de inteligencia artificial lanzó una aplicación llamada SOE, diseñada para ser una docente virtual para estudiantes de niveles secundarios y primarios. SOE está pensada para asistir a los alumnos en diversas disciplinas, ofreciendo una herramienta de apoyo similar a la implementada en la UBA, pero orientada a otros niveles educativos.
Una mirada a la evolución de la educación con inteligencia artificial
Para Quevedo, el proyecto en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA es solo “el comienzo de lo que podría ser una transformación significativa en el sistema educativo argentino”.
Y al finalizar remarcó que, “aunque no son una solución única, ofrecen una nueva vía para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y permitir un acceso más flexible y personalizado a la información”.
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