Dos docentes argentinos figuran entre los 50 candidatos a recibir el "Nobel de la educación"

Karina Sarro y Lucas Vogel, dos destacados docentes argentinos, fueron seleccionados entre los 50 finalistas del GEMS Education Global Teacher Prize. Este prestigioso galardón, considerado el “Nobel de la Educación”, es otorgado por la Fundación Varkey en colaboración con la Unesco. La selección se realizó entre más de 5.000 postulaciones provenientes de 89 países.

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El anuncio del ganador, que recibirá un millón de dólares como premio, se realizará en febrero durante la Cumbre de Gobierno del Mundo en Dubái. Antes de esa fecha, se revelará la lista definitiva de los 10 finalistas.

Lucas Vogel: innovación educativa en contextos vulnerables

Lucas Vogel, de 44 años, comenzó su camino profesional lejos de las aulas, explorando la ingeniería y trabajando en diversos oficios. Sin embargo, fue la docencia lo que marcó su vocación. Con 17 años de experiencia en las comunidades de Oberá y Campo Grande, en Misiones, Vogel se ha dedicado a ofrecer una educación adaptativa e inclusiva, especialmente en entornos desfavorecidos.

Actualmente, enseña matemáticas en el Instituto Superior Belén, utilizando métodos innovadores que conectan la teoría con aplicaciones prácticas de la vida cotidiana. Entre sus iniciativas destacadas está el podcast El Helado, donde desmitifica conceptos matemáticos de manera accesible, y su participación en ferias científicas interdisciplinarias que vinculan la matemática con la neurociencia.

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Hace dos años, fundó el “Espacio STEAM”, un programa centrado en la enseñanza personalizada y adaptativa, diseñado para cubrir las necesidades detectadas en el Centro de Día Oberá, que atiende a personas con discapacidades mayores de 14 años, y en un hogar para niños y adolescentes en situaciones vulnerables. Sus métodos priorizan la accesibilidad mediante el uso de textos de lectura sencilla, reflexiones guiadas, portafolios y proyectos que refuerzan tanto la participación activa como la autoestima de los estudiantes. En este espacio, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática, se han llevado a cabo proyectos prácticos basados en evidencia, como modelos de purificación de agua, la creación de una pierna ortopédica con materiales reciclados y actividades ambientales como el plogging, que combina ejercicio con la recolección de basura.

“Lo más valioso es mostrar cómo el aprendizaje, apoyado en la ciencia, puede ser una herramienta transformadora”, expresó Vogel tras conocer su nominación.

Karina Sarro: tecnología como motor de cambio

Por su parte, Karina Sarro, apasionada por la tecnología y su potencial transformador, reparte su tiempo entre cuatro instituciones educativas. A pesar de las limitaciones tecnológicas en algunas de estas escuelas en las que trabaja, Sarro ha implementado soluciones creativas para garantizar que todos los estudiantes puedan participar en proyectos innovadores.

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En la Escuela Secundaria Politécnica de la Universidad Nacional de Moreno, lidera “Educiudad 4.0”, un proyecto en el que estudiantes diseñaron un sistema para monitorear el consumo energético y la calidad del aire en una ciudad sustentable. En otras iniciativas, sus alumnos crearon una ecoaspiradora con materiales reciclados y desarrollaron videojuegos educativos para fomentar la conciencia ambiental.

Además, Sarro impulsa una comunidad profesional de aprendizaje, donde docentes trabajan en equipo para diseñar experiencias educativas innovadoras. Fuera de las aulas, ofrece talleres y lidera E-Pekes, una consultora educativa que busca transformar la enseñanza mediante recursos gratuitos y capacitaciones.

“Es un honor compartir las experiencias de mis estudiantes y ver cómo pueden inspirar a otros docentes”, comentó Sarro emocionada.

Reconocimiento global a la labor docente

Sunny Varkey, fundador del premio, subrayó el impacto crucial de la educación frente a los desafíos actuales, como el cambio climático y la desigualdad. “El premio fue creado para destacar el papel crucial de la educación en abordar los grandes desafíos de nuestro tiempo: desde combatir el cambio climático hasta reducir la desigualdad y navegar por los avances tecnológicos. Felicito a todos los 50 finalistas, que se están uniendo a una comunidad global de educadores que lideran el camino hacia la construcción de un futuro mejor”, afirmó Sunny Varkey, fundador del premio y presidente de la Fundación Varkey.

Por su parte, Stefania Giannini, subdirectora general de Educación de la Unesco, subrayó la relevancia de los docentes en un mundo en constante cambio. “La Unesco está orgullosa de apoyar el GEMS Education Global Teacher Prize, que honra la dedicación y el impacto de los docentes en todo el mundo. En una época de escasez global de profesores, condiciones desafiantes y avances tecnológicos, reconocer e invertir en los docentes es esencial para construir un futuro justo, inclusivo y sostenible. Los profesores importan, ya que moldean no sólo a la próxima generación, sino también el futuro de nuestras sociedades”, destacó.

FM/fl